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宿州南方国际实验学校 2016—2017学年度工作计划

文字:[大][中][小] 手机页面二维码 2016-11-1     浏览次数:    

宿州南方国际实验学校

2016—2017学年度工作计划

  一、指导思想

  以制度建设规范工作为重点,以稳定提升为着眼点,紧紧围绕建设和谐校园、推进素质教育为主线,增强“为学生成长服务”的核心意识,践行“和谐”、“规范”、“有效”、“发展”的理念,大力推进实效课堂,促使师生快乐学习、幸福工作,办人民满意的教育。

  二、主要目标:

  1、民主管理,以人为本,构建和谐校园,营造和谐领导班子、和谐年级组、和谐教研组、和谐备课组、和谐班级、和谐宿舍的良好氛围。

  2、规范学校管理,大力推进学校各项管理制度改革,务实推进目标管理和绩效管理,充分调动广大教师教育教学积极性,充分调动广大教职工参与和监督学校管理的积极性、主动性。

  3、加强教师师德修养,在教师中明确为学生成长服务的意识,以学生的成长为本、以教师的发展为本。

  4、注重德育工作的层次性,开展丰富多彩、形式多样的德育活动,形成南方国际特色的德育体系。

  5、聚焦课堂教学,积极构建有效课堂模式,在全面学习“主体参与”课堂模式的基础上,形成我校特色的课堂教学模式。

  6、抓好校本教研,广泛开展兴趣课题建设,解决教学中的问题、课堂中的问题、学生中的问题,以课题促进教育教学质量的提高。鼓励教师积极撰稿、投稿,积极参加各级各类论文评比。

  7、创新和丰富学校党建工作的内容和形式,搞好对外宣传和对外开放工作,优质建设网站和校园橱窗。

  8、发挥学校独特的区位优势,确定学校品位起点。

  三、具体工作

  (一)抓好常规管理,规范办学行为。

  1.规范各项规章制度。依据《安徽省中小学管理规范》和学校《章程》,结合学校具体情况,修订和完善各项常规管理制度,力求使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化,尤其是要完善学校绩效考核制度,通过考核来引导干部队伍、教师队伍、班主任队伍的健康发展。特别是要保证教学质量考评奖惩制度的激励性、稳定性和可操作性。

  2.执行绩效考核机制,形成月考常态,以考促学,以学评教。

  3.以业务学习为契机,坚持走内训之路,助力班主任和教师的业务成长。

  4.以案例分享为主,加快学校行政干部的培养和使用。

  5.规范校务公开制度。设立校长热线,建立校长信箱,发挥工会民主监督职能,利用好校园网的教师交流空间,给教师搭建参议学校大事的平台;成立家长委员会,精心策划教学开放月活动,认真听取家长对学校工作的意见和建议。

  6.规范课程管理。严格按照省教育厅“五严”要求制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排表和双休日住宿生安排表,开齐、开足、上好新课程要求的课程,不随意增减课程和课时,不随意调整课程难度和教学进度;合理分配学生每天在校有效的学习时间和活动时间,认真上好“两课两操”,积极组织学生开展“师生才能展示”活动,开展全校师生“跑操”竞赛活动,积极开展少年足球活动,创新阳光体育活动。

  7.规范招生行为,历练招生技巧,做实招生工作,建立招生常态机制。

  8.规范后勤服务工作。加强校产的使用、维护工作,确保学校教师多媒体设备、专用教室和各类设备正常使用;规范聘用人员的用工制度;避免校产流失;加大学生宿舍管理和就餐管理的力度,保证学生有良好的生活环境。

  9. 家校工作常规化、具体化、生活化。

  (二)开展丰富多彩的活动,创新德育模式

  1.强化德育工作的层次性。操行各年级针对本年级的学生认知能力、思想道德水平、生源情况,确立本年级的教育管理制度、主题活动,初步建立起各年级的德育工作重点:初一年级以习惯养成教育为主,初二年级以心理健康教育为主,初三年级以理想信念教育为主。设计好小学爱心意识、孝心意识、规则意识的教育主题和活动,重力强化养成和纪律教育,突出开展开学适应教育活动地位。注重完整的校本德育资料的积累。

  2.开展形式多样的德育活动。充分发挥学生的自主性,结合重大节假日,开展多种形式的活动。学校将举办“双语艺术节”、“科技活动周”、“体育节”、“读书节”,开设适宜的兴趣活动课程,全面提升学生的综合素质,为学生的终身发展奠定基础。

  3.规范操行活动,举办第三节体育运动会。

  4.重点抓好礼仪教育、纪律教育和规则教育,以师德风范和教风规范学生行为和培育学风。

  5.抓好班主任队伍建设。

  6.以家校活动为载体,加大学校的推介力度。

  (三)加强教学研究,践行有效课堂。

积极构建有效课堂新模式,促进学生有效学习和教师有效教学。在全面学习“主体参与”课堂模式的基础上,逐步形成我校特色的课堂教学模式。

  1.坚持集体备课,推行同课异构,提高备课质量。坚持加强集体备课,发挥骨干教师教学优势。在集体备课的基础上,着力推行同课异构,教研改评课为观课议课,倡导以高凯阅读教学法为主体的多元教学方式。

  2.优化上课环节,突出主体参与,严格教学过程的组织。认真执行课程表和作息时间,能充分挖掘各种教学资源,培养学生的创新精神和实践能力,教学过程把握恰当,教学环节紧凑流畅;尊重学生人格,关注个体差异,营造宽松和谐的学习环境,引导和鼓励学生的主体参与,激活学生的思维,使每个学生、每堂课都学有所获;强化实验教学,做好课堂演示实验,开齐学生分组实验,鼓励和引导学生进行创新实验。

  3.精心设计校本作业,切实减轻学生负担。遵循“学生主体参与”的原则,根据学生的实际,形成南方国际特色的校本作业,做到难易适度,确保针对性和有效性。切实减少机械重复的作业,减轻学生负担。建立学生错题档案,指导学生配备好各科错题集,有针对性地强化错题订正,提高作业的效度。

  4.关注临界生,注重课后辅导发力。做好初三毕业班和小学毕业班工作。提高初三、六年级工作的地位,对寄宿生班级实行封闭式管理,关注临界生。及时调整课时和课后个别辅导安排。完成初三教学各项目标,落实目标管理。实施校长、中层班级蹲点制度,深入初三年级了解教情、学情,组织质量分析,为创中考佳绩打下坚实的基础。

  5.提高及格率和优秀率,有计划地清楚不及格率30%.

  6.精心设计兴趣课程,保质办好足球、篮球、乒乓球、羽毛球、声乐、器乐、绘画、书法兴趣班。

  7.发挥九年级、六年级毕业班龙头教学引领功能,做实六年级教学和升学的衔接工作。

  (四)创新机制,促进教师专业发展。

  1.加强师德建设。要求全体教师要有良好的敬业精神,并不断增强服务意识、提高业务水平、加强合作、提升创新能力,通过开展学生评教、学生评选“最喜爱的教师”等活动,树立优秀教师典型,明确教师努力方向,以促进学生更快更好地发展。

  2.完善考核机制。制订教师教育教学等工作的考核方案,发挥考核的导向作用,促进教师间的良性竞争,促进教师队伍发展,为德、才、能兼备的教师提供进一步发展的平台。

  3.实施名师工程。激发教师的自我发展意识,发掘教师的发展潜能。将组织校际名师示范教学”活动,对外全面展示、检测和提升我校教师教学水平,促进教师自我发展;加强教师专业成长培训,组织开展教师教学基本功竞赛、教学论文评选等活动,为教师搭台子、加梯子、引路子、压担子,促进教师的专业成长。

  4.开展“我读书,我成长、生受益”的读书活动。向优秀教师介绍教育教学专著和教育教学期刊,引导教师做一名能读书、会读书、爱读书的学习型教师;引领读书小组组织活动,引导教师走内涵发展之路,不断提升个人品位。

  5.加强校本培训。拟邀请教育教学专家或知名教师来校讲学,利用节假日,积极参加县教育局组织的各类培训活动,创造条件有计划地有区别地把教师送出去进行集中培训,在教师中真正树立起“最大的福利就是培训,最好的成长就是学习,最好的学习就是反思”的意识,让教师队伍素质整体提升。

  (五)构建和谐校园,进一步实施校园文化建设,。

  1.营造温馨的校园氛围。加大校园外显文化环境布置的力度,同时把工作的重点放在开展有益于师生身心健康的活动上,放在审视并逐步构建新文化、新精神上。着力办好校园广播站,团队积极开展特色活动,活跃教师学生身心的同时,也培养师生责任意识、团队意识,共同营造温馨的校园文化氛围,扩大社会知晓度和影响力,不断增强教师、学生的自豪感、成就感、归属感、幸福感。

  2.加强“三风一训”建设,着重建设墙壁、走廊显性文化和班级文化。

  3.积极参谋校园绿化规划,推动校园中国风风格的庭院建设

  4.开展“平安校园”创建工作。加强校园安全的预防工作,建立德育和总务联合巡查校园制度,对巡查过程中发现的卫生死角与安全隐患问题,并及时整改落实到位。做好学校卫生防病工作,加强预防传染病的宣传教育,尤其要继续做好有传染源的疾病防治工作。加强消防安全管理,杜绝火灾、食物中毒、楼梯踩踏等恶性事故的发生,确保师生的安全。

                                       2016年8月20日


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