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“目标阅读教学法”让我们读懂课改

“目标阅读教学法”让我们读懂课改            

    从2016年10月金秋开始,南方国际实验学校积极引导和推动课堂教学改革,着力尝试目标阅读教学法,培育教师课改意识,丰富和提升教法,鼓励教师上由生命力的课,上原滋原味的生态课,上能激活学生思维的课,上有效果有效应的课,剥离课堂的习惯性,建设师生双中心的对应关系,全力追求课堂的实效。

   目标阅读教学法就是依据国家课标,依托专家课程,基于学生立场,坚持师生中心,通过阅读的方式达成和生成目标的一种课堂教学方法。该教法简便实效易行,总体设计八个流程元素,以目标的设计为实效的开端,依据课时目标,依据教师风格,对教法的流程元素进行组合,最大化地预留教师组合的空间,充分发挥教师的想象力和创造力。

   实施前,高校长从备课和授课的元素进行系统的分享,让老师们理解其要义,抓住运用的关键环节,坚决杜绝模式思维,力争让每一节课每一次授课都有整合,用教学设计统领课件,用课件简化和展示教学设计成果,用目标引领阅读,用阅读达成和生成目标。

 


为了更有效地推行该教学方法,高校长亲自听课研课,给出合理建议,用导师带徒的心态指导每一位践行者。S20第一届课改峰会以来,教师的课改意识明显增强,学习的心态更加健康。学校以观摩课推进课改课,以课改课提升观课议课,形成备上观研议教学研讨流程,确保课改的常态化。


几个月的实施,让教师理解了课改的初衷,接受了课改的理念,感悟了课改的意义,分享了课改的快乐,逐渐养成了学生课堂自主阅读达标的习惯,形成了学生探究合作的学习氛围。


 

为了参加S20第二次课改峰会,学校教务处和教研组精心组织分组再学习目标阅读教学,以教研组为单位推选骨干老师赛课,推介优质课例和课件,经过大众评委打分的方式确定参会课,让学习者出众,让优秀者出彩。也真情祝福她们能在S20课改峰会上展示风采,并得到更多课改名人的指点。

  目前,年轻的校园,年轻的课改人继续行走在课改路上,用课改成果为学生插上梦想的双翼……

 




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